Application Dédiée À la Généralisation de l’Éducation artistique et culturelle
Guide départemental pour les directeurs et les enseignants d’aide au recensement
• des enseignements…
• des projets…
• des actions…
…artistiques et culturels
En complément des ressources que vous pouvez trouver sur le site rectoral de la Délégation Académique aux Arts et à la Culture (ici : DAAC), ou dans l’application ADAGE (onglet “Ressources”) vous trouverez dans ce document la présentation des ressources pour répondre à :
- Comment accède-t-on à ADAGE ?
- Que saisit-on dans ADAGE ?
- Quelles actions pour la directrice, le directeur ?
- Quelles actions pour les enseignants ?
N’hésitez pas à nous faire part de vos remarques ou questions en écrivant à l’adresse courriel départementale dédiée : ADAGE1D-62@ac-lille.fr
Comment accède-t-on à Adage ? |
L’accès à l’application se fait depuis le portail académique Eduline dans les rubriques « Scolarité du 1er degré » et « Scolarité du 2nd degré ».
Pour y accéder, il faut disposer de son identifiant académique.
Attention à vous connecter avec votre adresse professionnelle personnelle dans Eduline (prénom.nom@ac-lille.fr).
Si vous vous connectez avec l’adresse de votre établissement, vous n’avez qu’un statut de lecteur académique, et non de rédacteur.
Que saisit-on dans Adage ? |
ADAGE est un outil de recensement et de valorisation :
- des enseignements artistiques
- des projets d’éducation artistique et culturelle
- des actions et événements culturels
Quelle est la différence entre les projets et les actions ? | Les projets d’éducation artistique et culturelle (fiche bleue) sont en partenariat et contribuent aux 3 piliers de l’EAC (connaissances, pratiques et rencontres). |  |
Les actions culturelles (fiche rose) sont des actions plus ponctuelles, elles ne contribuent pas forcément aux trois piliers et n’ont pas obligatoirement un partenariat établi. |  |
|
Les fiches vertes, quant à elles, sont réservées aux enseignements artistiques. |  |
Quelles actions pour la directrice, le directeur ? |
La directrice, le directeur va :
| Définir la structure de l'école : création des classes |  |
| Déléguer des droits aux enseignants |  |
| Définir et compléter les axes du projet d'école |  |
| Suivre le parcours EAC d'un élève ou d'un groupe d'élèves |  |
Quelles actions pour les enseignants ? |
| solliciter l'accès | Je demande des droits de rédacteur à la directrice ou directeur de l'école. |  |
| demander un financement de projet | Je souhaite un financement pour un projet pour ma classe. |  |
| Je souhaite un financement pour plusieurs classes. |
| enseigner sans intervenant | Je valorise une pratique chorale dans ma classe. |  |
| Je valorise une pratique chorale de cycle, d’école… |
| enseigner avec un intervenant | Je valorise un enseignement en éducation musicale en partenariat avec un dumiste. |  |
| Je valorise un enseignement d’éducation musicale dans le cadre du dispositif «Classe orchestre». |
||
| Je valorise la participation de ma classe au dispositif «CHAM». | ||
| Je valorise un enseignement hors éducation musicale en partenariat avec un intervenant. |
| participer à un dispositif | Je valorise la participation de ma classe au dispositif « École et cinéma ». |  |
| Je valorise un projet de classe en partenariat avec un artiste (CLEA ou autre). |
| engager ma classe dans des actions ou évènements | Je valorise la rentrée en musique dans ma classe ou dans mon école. |  |
| Je valorise le 1/4 d’heure lecture dans ma classe, dans le cycle, dans l’école. | ||
| Je valorise une sortie culturelle (cinéma, musée, théâtre, concert, danse, patrimoine…) | ||
| Je valorise une exposition, une présentation – dans la classe, dans l’école, hors l’école, en ou hors temps scolaire (fête d’école…) – de productions d’élèves (plastiques, chorales, musicales, théâtrales, vidéo…). |